Analisis Kesiapan dan Kendala Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 6 Malang
Authors
-
Nabila Laila Hartini
Author
Competing InterestsTidak ada konflik kepentingan
-
Ika Alfiyatus Sa’adah
Author
Competing Interests
Tidak ada konflik kepentingan
- Nadia Jamila State University of Malang Author
-
Sevalen Adista Luta D
Author
Competing Interests
Tidak ada konflik kepentingan
-
Muhammad Frenki Yandi
Author
Competing Interests
Tidak ada konflik kepentingan
-
Fatiya Rosyida
Author
Competing Interests
There is no Conflict of Interest
DOI:
https://doi.org/10.64595/btij.132025.659Keywords:
kurikulum merdeka, Kesiapan Guru, Pembelajaran Geografi,Abstract
Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran yang lebih fleksibel menghadapi tantangan di lapangan, terutama terkait kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru Geografi SMAN 6 Malang dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru Geografi, observasi, dan dokumentasi , dengan analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru Geografi SMAN 6 Malang berada pada kategori cukup baik. Kesiapan ini didukung oleh pemahaman filosofi kurikulum yang kuat, pelatihan internal, dan kemampuan implementasi pembelajaran berdiferensiasi serta Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dalam penyusunan perangkat ajar yang berdiferensiasi , ketiadaan Laboratorium Geografi , dan proses adaptasi terhadap format perangkat kurikulum baru (CP, TP, ATP). Ditemukan bahwa guru secara adaptif mengatasi kendala ini melalui strategi kolaborasi MGMP dan pemanfaatan teknologi AI untuk penyusunan perangkat ajar.
Downloads
References
Ardianti, Y. (2022). Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal E-Journal Undiksha, 12(4). https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change (4th ed.). Teachers College Press.
Guskey, T. R. (2002). Professional Development and Teacher Change. Teachers and Teaching, 8(3), 381–391. https://doi.org/10.1080/135406002100000512
Hasim, E. (2020). Prosiding Webinar Magister Pendidikan Dasar Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo “Pengembangan Profesionalisme Guru Melalui Penulisan Karya Ilmiah Menuju Anak Merdeka Bela-jar” Gorontalo, 14 Juli 2020. E-Prosiding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 68–74.
Mardiana, E., & Herlambang, Y. T. (2025). Rekonseptualisasi Pembelajaran Abad 21: Integrasi Pedagogik Fu-turistik Dan Pendekatan Deep Learning Dalam Kurikulum Merdeka. 10(1), 26–35.
Purwulan, H. (2024). Kajian Permasalahan Bidang Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar. Jurnal Jen-dela Pendidikan, 4(01), 9–17. https://doi.org/10.57008/jjp.v4i01.683
Putri Dwi Pertiwi, Novaliyosi, & Hepsi Nindiasari, S. (2023). Analisis Kesiapan Guru Matematika dalam Men-erapkan Kurikulum Merdeka di SMA. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1811–1816. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1702
Rahmawati, F. R. (2022). Analisis Kesiapan Guru dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di TK ABA V Gon-dangmanis Kudus. ICIE: International Conference on Islamic Education, 2, 1–10.
Rahmawati, R., Hazirah, A., Rahmawati, D., Jatiningtyas, R., Larassati, E., Sukardi, R. R., & Yuniarti, Y. (2023). Per-sepsi Guru terkait Perubahan Kurikulum terhadap Pembelajaran Sekolah Dasar. Teaching, Learning and Development, 1(1), 43–53. https://doi.org/10.62672/telad.v1i1.8
Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6469–6477.
Sriwulandari, G., Rianto, S., & Afryansiah, N. (2023). Analisis Kesiapan Guru Dalam Mengimplementasikan Ku-rikulum Merdeka di SMA N 7 Bungo Kecamatan Tanah Sepenggal Lintas Kabupaten Muaro Bungo Provinsi Jambi. Horizon, 3(2), 209–218. https://doi.org/10.22202/horizon.v3i2.6822
Sucipto, S., Sukri, M., Patras, Y. E., & Novita, L. (2024). Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i1.84353
Suhaedin, E., Maksum, H., & Waskito, W. (2024). Transformasi Pendidikan Vokasi: Kinerja Pendidik, Motivasi dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Equator Journal of Management and Entrepreneurship (EJME), 12(3), 244–250. https://doi.org/10.26418/ejme.v12i3.78194
Yudha, R. P., Latifah, I., Isrofah, I., Simarmata, J., & Septiani, Y. (2023). Pentingnya Pelaksanaan Implementasi Kurikulum Merdeka pada Lembaga Raudhatul Athfal di Jatiluhur Purwakarta. Jurnal Peradaban Masyarakat, 3(2), 55–60. https://doi.org/10.55182/jpm.v3i2.257
Downloads
Published
Data Availability Statement
Data yang mendukung temuan penelitian ini tersedia dari penulis korespondensi, pada permintaan yang beralasan.
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nabila Laila Hartini, Ika Alfiyatus Sa’adah, Nadia Jamila, Sevalen Adista Luta D, Muhammad Frenki Yandi, Fatiya Rosyida (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
