Journal Title Bhinneka Tunggal Ika Journal Accreditation Peer-Reviewed Multidisciplinary Journal DOI prefix 10.64595 by Crossref Frequency 3 Issues per year (January, May and September) Online ISSN 3090-8949 Editor In Chief Dr. Fifi Khoirul Fitriyah, S.Pd., M.Pd. About Bhinneka Tunggal Ika Journal is a peer-reviewed multidisciplinary journal dedicated to the exploration, interpretation, and promotion of cultural studies across diverse fields of knowledge. Grounded in the spirit of Bhinneka Tunggal Ika ("Unity in Diversity"), the journal goes beyond merely acknowledging cultural differences. It seeks to foster deeper understanding, meaning-making, and appreciation of cultural practices as pathways to building unity within multicultural societies. Scope and Coverage Bhinneka Tunggal Ika Journal welcomes contributions from a wide range of disciplines, including but not limited to: Cultural studies and multidisciplinary cultural research. Social work and community development informed by cultural practices. History, heritage, and memory studies of cultural wisdom. Literature, language, and linguistics in cultural contexts. Law and human rights within cultural frameworks. Arts, performance, and media studies rooted in cultural values and perspectives. Religion, philosophy, and indigenous knowledge. Citation Analysis Google Scholar | DOAJ | DIMENSION | GARUDA
Karawitan sebagai Bentuk Art Therapy dalam Interaksi Sosial Siswa
Penelitian ini mengeksplorasi karawitan sebagai bentuk art therapy dalam interaksi sosial siswa dari perspektif bimbingan dan konseling. Interaksi sosial merupakan aspek krusial dalam perkembangan remaja yang dapat difasilitasi melalui pendekatan kreatif seperti art therapy. Penelitian fenomenologi ini dilakukan di SMPN 8 Kediri dengan melibatkan satu pelatih dan tiga siswa kelas 8. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karawitan sebagai bentuk art therapy musik efektif dalam memfasilitasi interaksi sosial melalui kerjasama, komunikasi, dan pembentukan kohesivitas kelompok. Masalah dan konflik dikelola secara konstruktif sehingga menjadi peluang pembelajaran. Karawitan membantu siswa mengembangkan keterampilan komunikasi, empati, toleransi, dan pengendalian emosi yang merupakan kompetensi penting dalam layanan bimbingan pribadi-sosial. Implikasi bagi konselor sekolah adalah pemanfaatan karawitan sebagai media konseling kelompok dan art therapy untuk mengatasi masalah isolasi sosial, kecemasan sosial, dan pengembangan keterampilan interpersonal siswa.
Copyright (c) 2025 Doni Santoso, Guruh Sukma Hanggara, Sri Panca Setyawati (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Influence of Tiktok Social Media Trend on Fashion Style Among State University of Malang Students
The Tiktok platform is one of the social media platforms that is able to attract a lot of public attention through various kinds of content. The phenomenon of using Tiktok which is increasingly crowded has an effect on the growing OOTD style trend. Therefore, this study aims to find out how much influence the use of Tiktok social media has on the fashion style of State University of Malang students. The method used in this study is quantitative descriptive with purposive sampling data collection techniques. The instrument used is in the form of a questionnaire that has been determined and arranged properly so as to minimize the opportunity for flexibility and reflexivity. Based on the analysis of the data obtained, it is shown that there is a significance test result (Sig.) with a value of 0.000 which means smaller than the probability or significance criterion (0.05). This shows that there is an influence of the independent variable in the form of the use of the Tiktok application on the fashion style or dress among State University of Malang students.
Copyright (c) 2026 Nadia Jamila, Nadliva Mukammilah Qolbi, Putri Roidatul Mufidah, Rangga Muhammad Hayqal, Sabrina Putri Isnaini, Salsabilah Firdausy Rahmajuwita (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Rekonstruksi Karakter Digital Melalui Pendekatan Technomoral Virtues di Era Post-Truth
Literasi digital di Indonesia sering kali direduksi sebatas kecakapan teknis (hard skills) dan pemahaman regulasi. Padahal, ekosistem siber yang didominasi oleh algoritma dan filter bubble menuntut adanya kecakapan etis yang mendalam. Tulisan ini bertujuan untuk mengonseptualisasikan ulang "Karakter Digital" bukan sekadar kepatuhan pada norma, melainkan sebagai manifestasi kebajikan (virtue) dalam ruang virtual. Dengan menggunakan pendekatan Online Disinhibition Effect dan Technomoral Virtues, esai ini berargumen bahwa karakter digital adalah prasyarat epistemologis untuk menjaga integritas demokrasi dan kohesi sosial.
Kerangka Kewarganegaraan Digital", "Kebajikan Teknomoral", "Pendidikan Etika Siber", "Agen Moral Daring"
Copyright (c) 2026 Dewi Ma'rufah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Pembiasaan Kultural melalui Penggunaan Baju Adat sebagai Media Pendidikan Multikultural di Sekolah Dasar: Studi Kualitatif Praktik Baik Budaya Sekolah
Indonesia sebagai bangsa multikultural menghadapi tantangan dalam menanamkan nilai toleransi dan penghargaan terhadap keberagaman sejak usia dini. Sekolah dasar memiliki peran strategis dalam membangun fondasi karakter tersebut melalui pengalaman belajar yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis praktik pembiasaan kultural melalui penggunaan baju adat sebagai media pendidikan multikultural di sekolah dasar serta mengkaji relevansinya dengan kerangka teori pendidikan multikultural dan pembelajaran responsif budaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain best practice. Data diperoleh melalui observasi kegiatan sekolah, wawancara tidak terstruktur dengan guru dan kepala sekolah, serta studi dokumentasi di SD Khadijah Surabaya. Analisis data dilakukan secara tematik dengan mengaitkan temuan empiris dengan teori pendidikan multikultural Banks dan konsep culturally responsive teaching. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan baju adat sebagai pembiasaan kultural tidak hanya berfungsi simbolik, tetapi menjadi media pembelajaran berbasis pengalaman yang efektif dalam menumbuhkan sikap toleransi, empati, keterbukaan, dan keterampilan sosial peserta didik. Praktik ini memperkuat iklim sekolah yang inklusif dan berkontribusi pada penguatan pendidikan karakter berbasis budaya sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi pendidikan multikultural melalui praktik rutin sekolah merupakan strategi alternatif yang aplikatif dan berkelanjutan di sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Achmad Nafal Firdaus Amru, S.Pd, Gr, Dewi Ma'rufah, S.Psi., S.Pd, Gr, Dr. M. Syaikhon, S.H.I., M.H.I. (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Strategi Matematika Visual Berbasis Computational Thinking dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi Siswa Sekolah Dasar: Studi Deskriptif Kualitatif
Literasi dan numerasi merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran matematika sekolah dasar yang berperan penting dalam membangun kemampuan berpikir logis, pemecahan masalah, dan pengambilan keputusan siswa. Namun, praktik pembelajaran matematika masih sering didominasi oleh pendekatan prosedural dan simbolik sehingga menyulitkan siswa memahami permasalahan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterlaksanaan strategi matematika visual berbasis computational thinking dalam pembelajaran matematika serta mengidentifikasi hambatan yang muncul selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian siswa kelas VA SDN Wonokromo Surabaya yang berjumlah 27 siswa dengan variasi kemampuan numerasi. Data dikumpulkan melalui observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan siswa, serta dokumentasi pembelajaran. Analisis data dilakukan secara tematik melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan menjaga keabsahan data melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi matematika visual berbasis computational thinking membantu siswa memahami struktur masalah secara lebih konkret, meningkatkan keterlibatan siswa, serta mendukung proses literasi dan numerasi. Namun, penerapan strategi ini menghadapi hambatan berupa keterbatasan waktu pembelajaran, variasi kemampuan siswa, dan kesiapan guru dalam merancang aktivitas berbasis computational thinking. Penelitian ini memberikan kontribusi empiris mengenai implementasi strategi matematika visual berbasis computational thinking dalam konteks pembelajaran nyata di sekolah dasar.
Copyright (c) 2026 Achmad Nafal Firdaus Amru, S.Pd, Gr, Dr. Fifi Khoirul fitriyah, S.Pd, M.Pd (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Trends and Developments in Digital Game-Based Learning Research: Bibliometric Analysis of Scopus Publications 2004–2025 with Biblioshiny
Digital Game-Based Learning (DGBL) menunjukkan perkembangan meningkat seiring dengan pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran. Kajian yang memetakan perkembangan Digital Game-Based Learning secara menyeluruh dalam jangka panjang masih relatif terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tren pertumbuhan publikasi, mengidentifikasi penulis, institusi, dan jurnal yang berkontribusi, serta memetakan perkembangan tema Digital Game-Based Learning berdasarkan publikasi ter indeks Scopus periode 2004-2025. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode analisis bibliometrik. Data diperoleh dari basis data Scopus menggunakan kata kunci ”Digital Game-Based Learning” pada kolom judul, abstrak, dan kata kunci, kemudian di analisis menggunakan perangkat lunak Biblioshiny. Hasil analisis menunjukkan bahwa publikasi Digital Game-Based Learning berkembang secara bertahap dan meningkat signifikan dalam beberapa tahun terakhir, dengan dominasi jurnal di bidang teknologi pendidikan. Kontribusi masih terkonsentrasi pada penulis dan institusi tertentu, sementara kontribusi dari Indonesia relatif terbatas. Tema penelitian Digital Game-Based Learning cenderung terfokus pada motivasi, keterlibatan, dan hasil belajar siswa. Temuan ini diharapkan menjadi rujukan awal bagi pengembangan studi Digital Game-Based Learning yang lebih konstektual dan relevan dengan praktik pembelajaran.
Copyright (c) 2026 Liimarotul Ainiyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Dampak Positif Gliter Norak “ Gerakan Literasi Nomor dan Angka“ dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Sukorejo
Tujuan artikel ini adalah untuk mendeskripsikan Dampak Positif Gliter Norak “ Gerakan Literasi Nomor dan Angka” dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di SDN Sukorejo. Literasi merupakan aspek yang sangat penting bagi kemajuan suatu bangsa. Di era sekarang budaya membaca di kalangan peserta didik masih rendah, perlu adanya upaya yang sungguh-sungguh dari pendidik untuk menumbuhkan minat baca peserta didik. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriftif, berdasarkan hasil penelitian dapat dilihat bahwa (1) kegiatan literasi berperan dalam meningkatkan minat baca dan menulis (2) adapun hambatan yang sering terjadi dalam melaksanakan kegiatan literasi adalah kurangnya sarana prasarana, metode yang di tetapkan kurang variatif serta rendahnya kedisiplinan dalam proses pembiasaan dalam proses kegiatan literasi dan (3) usaha yang dilakukan untuk mengatasi situasi tersebut adalah memberikan sosialisasi mengenai kegiatan literasi, membuat kegiatan Gerakan Literasi Nomor dan Angka (GLITER NORAK). Kegiatan dalam gerakan ini adalah 15 menit mendengarkan dongeng maupun soal cerita sebelum pelajaran dimulai di halaman sekolah agar menumbuhkan minat baca peserta didik serta meningkatkan keterampilan membaca, serta mengajak siswa bernalar kritis agar pengetahuan dapat di kuasai secara lebih baik.
Peran Literasi, minat baca, peserta didik
Copyright (c) 2026 Riani Riani, Fifi Khoirul Fitriyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Peran Dosen dalam Mendisiplinkan Perilaku Terlambat Mahasiswa (Study Fenomenologi Mahasiswa PAI Semester 5 Universitas Darussalam Gontor)
Fenomena perilaku terlambat masuk kelas mahasiswa PAI semester 5 UNIDA Gontor menarik untuk dikaji. Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya perilaku tersebut pada mahasiswa di antaranya; kurangnya motivasi belajar dan rendahnya rasa hormat dan menghargai dosen. Melihat fenomena yang terjadi, sebagai seorang pendidik, dosen harus mengoptimalkan perannya yang tidak hanya untuk transfer ilmu, melainkan membangun pribadi yang baik dan teratur. Tulisan ini bertujuan untuk menggambarkan peran dosen dalam mendisiplinkan perilaku terlambat mahasiswa semester lima PAI UNIDA Gontor. Jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwasanya dosen dalam mengoptimalkan perannya harus lebih memperketat aturan kuliah dan memberikan sanksi yang tegas kepada mahasiswa yang terlambat. Selain itu kampus juga harus memiliki andil besar dalam mengatasi permasalahan perilaku terlambat mahasiswa karena penyelesaian yang holistik dan terstruktur. Dengan cara ini, perilaku terlambat mahasiswa yang disebabkan oleh rendahnya motivasi belajar dan kurangnya rasa hormat dan menghargai dosen dapat diatasi.
Copyright (c) 2025 Bhinneka Tunggal Ika Journal of Counseling https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Evaluating the Effectiveness of Problem-Focused Coping Strategies in Reducing Vocational High School Students’ Anxiety About Entering the Workforce
This study aims to examine the effectiveness of group counseling based on Cognitive Behavioral Therapy (CBT) using problem-focused coping strategies in reducing vocational high school students’ anxiety when preparing to enter the workforce. The study employed an experimental research method with a one-group pretest–posttest design. The sample consisted of six vocational high school students identified as having high levels of anxiety. Data were collected using two anxiety scale instruments: the first for screening purposes and the second for pretest and posttest measurements. The data were analyzed using the nonparametric Wilcoxon signed-rank test. The results indicated a significant difference between pretest and posttest scores (Z = -2.201, p = 0.028; p < 0.05). Therefore, the null hypothesis was rejected. It can be concluded that group counseling based on Cognitive Behavioral Therapy using problem-focused coping strategies is effective in reducing students’ anxiety in preparing to enter the workforce.
Copyright (c) 2025 Isrizal Anwar Zuhri, Carolina Ligya Radjah, Lutfi Fauzan (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Analisis Kesiapan dan Kendala Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka pada Mata Pelajaran Geografi di SMAN 6 Malang
Implementasi Kurikulum Merdeka sebagai respons terhadap kebutuhan pembelajaran yang lebih fleksibel menghadapi tantangan di lapangan, terutama terkait kesiapan guru. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan dan mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru Geografi SMAN 6 Malang dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru Geografi, observasi, dan dokumentasi , dengan analisis data menggunakan teknik Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan guru Geografi SMAN 6 Malang berada pada kategori cukup baik. Kesiapan ini didukung oleh pemahaman filosofi kurikulum yang kuat, pelatihan internal, dan kemampuan implementasi pembelajaran berdiferensiasi serta Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Kendala utama yang dihadapi meliputi keterbatasan waktu dalam penyusunan perangkat ajar yang berdiferensiasi , ketiadaan Laboratorium Geografi , dan proses adaptasi terhadap format perangkat kurikulum baru (CP, TP, ATP). Ditemukan bahwa guru secara adaptif mengatasi kendala ini melalui strategi kolaborasi MGMP dan pemanfaatan teknologi AI untuk penyusunan perangkat ajar.
Copyright (c) 2025 Nabila Laila Hartini, Ika Alfiyatus Sa’adah, Nadia Jamila, Sevalen Adista Luta D, Muhammad Frenki Yandi, Fatiya Rosyida (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Hubungan Antara Resiliensi Akademik dan Dukungan Sosial Terhadap Stress Akademik Mahasiswa Perantau di Universitas Negeri Malang
This study aims to examine the relationship between academic resilience and social support with academic stress among migrant students at Universitas Negeri Malang. The research employed a descriptive correlational design. The population of this study consisted of migrant students at Universitas Negeri Malang, with a sample of 175 respondents selected using a simple random sampling technique. Data were collected using standardized scales. Data analysis was conducted through descriptive analysis and correlational analysis using the Pearson Product Moment correlation test, as well as multiple linear regression analysis. The results of the correlational analysis indicated that academic resilience was negatively and significantly correlated with academic stress (r = −0.990; p < 0.01).
Copyright (c) 2025 Adjie Satrio Ambawani, Nur Hidayah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
Keefektifan Pembelajaran Berbasis Mindfulness Terhadap Hasil Belajar dan Regulasi Diri Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan menganalisis keefektifan pembelajaran berbasis mindfulness terhadap hasil belajar dan regulasi diri siswa sekolah dasar melalui studi literatur. Metode yang dipakai menggunakan studi literatur yang diakses dari Watase UAKE dari rentang tahun 2021-2025 terdapat 46 artikel ilmiah relevan mengenai mindfulness. Analisis yang dilakukan secara deskriptif menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis mindfulness secara konsisten meningkatkan regulasi diri siswa, khususnya dalam aspek kontrol perhatian, kesadaran metakognitif, dan pengelolaan emosi akademik. Regulasi diri berperan sebagai mekanisme utama yang menjembatani pengaruh mindfulness terhadap hasil belajar, sehingga dampaknya lebih bersifat tidak langsung. Analisis kuantitatif menunjukkan 67,39% artikel yang mengkaji mindfulness terhadap hasil belajar, 2,17% mengenai mindfulness tehadap regulasi diri, dan 15,22% artikel yang mengkaji variabel hasil belajar dan regulasi secara keseluruhan. Pembelajaran berbasis mindfulness terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa sekolah dasar melalui penguatan regulasi diri. Temuan ini memperkuat dasar teoretis pembelajaran holistik dan memberikan implikasi penting bagi pengembangan praktik pembelajaran di pendidikan sekolah dasar.
Mindfulness, Hasil Belajar, Regulasi Diri, Studi Literatur
Copyright (c) 2026 Zahrotul Warda, Fifi Khoirul Fitriyah (Author) https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0
PEMANFAATAN APLIKASI NATION SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS BELAJAR DAN SELF ESTEEM ANAK UNDERACHIEVER BERBASIS CYBER
Tujuan penelitian ini ialah untuk meningkatkan kualitas belajar anak underachiever dan meningkatkan self esteem pada permaslaahan belajar. Desain dalam penulisan artikel ilmiah ini menggunakan pendekatan kualitatif deskripsi metode pengumpulan data menggunakan skala informasi dan wawancara, dari nilai 1-10 seorang underachiever memilih nilai 7 untuk kualitas dirinya. Hasil dari penulisan artikel ini adalah bagaimana masih banyak kendala di lapangan selama pandemi dalam proses pembelajaran jarak jauh meninjau secara langsung. Sebagai bentuk solusi dalam memberikan arahan lebih optimal, aplikasi nation sebagai bentuk pertolongan anak underachiever meningkatkan kualitas belajar secara cyber dalam mengelola waktu dan mencapai target masa depan serta memiliki nilai diri seperti anak pada umumnya. Dengan demikian motivasi belajar anak Underachiever dapat ditingkatkan melalui peningkatan harga diri dan pembentukan kepribadian dengan menata kegiatan seefektif mungkin.
Copyright (c) 2025 Bhinneka Tunggal Ika Journal of Counseling
STUDI KASUS ANXIETY DISORSERS PADA MAHASISWA GEN Z
Gangguan kecemasan yang terjadi belakangan ini semakin meningkat dengan drastis. Menurut data yang ada, bahwa sangat banyak para remaja yang mengalami gangguan kecemasan. gangguan kecemasan adalah gangguan berupa rasa khawatir, gampang lelah, dan rasa takut yang berkepanjangan. Kecemasan yang berlebihan yang dialami para narasumber merupakan manifestasi dari linkungan yang buruk dimana seseorang merasa terisolasi baik dari segi kognitif dan afektifnya sehingga tidak ada reaksi psikomotorik yang dilakukan. Salah satu sebabnya adalah penggunaan media sosial yang berlebihan, penekanan dan tuntutan dari berbagai hal yang mempengaruhi, bahkan masalah percintaan pun bisa mempengaruhi. hal yang menyebabkan gejala ini terjadi adalah banyak memikirkan suatu hal yang kompleks dan mencampurnya dengan masalah pribadi, dan gangguan itu berlangsung semakin intens dan sangat terasa, bisa dibilang gangguan ini terjadi berulang kali dalam sehari dan bisa disebabkan atau dibangkitkan dengan berbagai hal kecil yang seharusnya tidak usah dipikirkan. Berkaitan dengan itu, bahwa yang paling banyak mengalaminya adalah generasi Z dengan studi kasus di Unida Gontor prodi PAI yang sekarang sedang dalam gempuran teknologi. Penelitian ini dilakukan dalam rangka mencari tahu apa yang sedang terjadi kepada para remaja saat ini, alasan gangguan kecemasan ini dialami oleh kebanyakan generasi Z, gejala apa saja yang menyebabkannya, akibat apa yang ditimbulkan dari gangguan ini, serta bagaiamana solusi dan cara menanggulangi yang tepat. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan pendekatan fenomonologi dengan metode wawancara. Dari penelitian ini, didapatkan bahwa kebanyakan mahasiswa PAI mengalami gangguan dan gejala yang sama dimana para mahasiswa merasa takut melakukan sesuatu sampai stress sehingga berpengaruh ke kesehatan mental dan fisik yang bisa rusak secara signifikan. akan tetapi gangguan ini terjadi dengan sebab, dan akibat yang berbeda setiap individu.
KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA SMA LABORATORIUM UM MALANG DALAM PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR
Abad 21 dengan pengaruh globalisasi menjadikan individu harus bekerja lebih keras untuk dapat tetap bertahan dan sukses dalam persaingan global. Generasi Z sebagai generasi yang akan memasuki usia produktif, sangat memerlukan persiapan yang matang untuk memasuki persaingan global tersebut, khususnya pada ranah pengambilan keputusan karirnya. Keterampilan berpikir kreatif menjadi salah satu keterampilan yang dapat mengarahkan siswa untuk mengambil keputusan karir yang tepat dan sesuai. Atas dasar gagasan tersebut, dilakukan pengukuran keterampilan berpikir kreatif dalam pengambilan keputusan karir di sekolah mitra, SMA Laboratorium UM Malang. Hasil pengukuran mennjukkan 73% siswa berada pada tingkat keterampilan berpikir kreatif dalam pengambilan keputusan karir yang sedang dan 27% lainnya berada dalam tingkatan rendah. Sehingga, saran yang diberikan adalah dilakukannya tindak lanjut melalui layanan bimbingan dan konseling untuk membantu siswa dalam memenuhi, meningkatkan dan mematangkan keterampilan berpikir kreatif dalam pengambilan keputusan karirnya.
KEEFEKTIFAN TEKNIK CREATIVE PROBLEM-SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH UNTUK MENCEGAH BULLYING
Tujuan penelitian ini adalah menguji keefektifan teknik creative problem-solving sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan keterampilan memecahkan masalah. Teknik creative problem-solving merupakan teknik tahap berpikir sebagai berikut memunculkan suatu ide baru, mensintesis ide-ide sekaligus mengimplementasikan ide tersebut. Pengertian ide-ide di sini adalah dalam menyelesaikan masalah. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah the time series design. Subjek penelitian adalah siswa SMP yang berjumlah 14 siswa, yang dijaring secara purposive dengan ketentuan memiliki skor pre-test skala keterampilan memecahkan masalah rendah. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik non-parametric, yakni uji beda Wilcoxon. Eksperimen ini menggunkan perlakuan yaitu creative problem-solving yang berbentuk problem-solving mapping. Bahan perlakuan yang diberikan hasil dan pengembangan yang dilakukan oleh Sukarno (2015). Hasil penelitian menunjukkan bahwa 14 siswa yang telah diberi perlakuan mengalami peningkatan keterampilan memecahkan masalah, sehingga dapat disimpulkan bahwa metode creative problem-solving efektif untuk meningkatkan keterampilan memcahkan masalah siswa.
PERMAINAN SIMULASI “LANGKAH POSITIF” SEBAGAI METODE BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK PENINGKATAN NILAI MORAL KEBERANIAN SISWA
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan permainan simulasi “Langkah Positif” sebagai salah satu alternatif metode bimbingan kelompok untuk peningkatan nilai moral keberanian siswa. Penelitian ini mengadaptasi model prosedural penelitian dan pengembangan dari Borg and Gall (1983). Subjek uji coba penelitian ini melibatkan ahli media pembelajaran, ahli materi bimbingan dan konseling, konselor dan siswa. Instrumen yang digunakan adalah inventori nilai moral keberanian siswa, instrumen penilaian ahli, konselor sebagai calon pengguna produk dan siswa sebagai sasaran layanan. Data hasil penilaian dari ahli media pembelajaran, ahli materi bimbingan dan konseling, dua konselor dan 13 siswa SMKN 5 Malang menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan sangat layak digunakan untuk peningkatan nilai moral keberanian siswa.
KEEFEKTIFAN SANDIWARA BONEKA UNTUK MEMBENTUK PERILAKU ASERTIF SISWA SEKOLAH DASAR
Students developing task of having assertive behavior that can make them respond appropriately to things that harm themselves needed to be formed early on, that is when in low grade elementary school. Puppet plays are role playing techniques that have conformity in shaping assertive behavior in low grade elementary school students in the form of pleasant conditions presented during the service process. Tests carried out on 30 students at Muhammadiyah 4 Elementary School Malang showed evidence of a significant positive difference between the results of the students' pretest and posttest. Evidence of limited effectiveness suggests further testing using puppet theater techniques in shaping assertive behavior in elementary school students.